Session Information
ERG SES F 08, Graduate employment
Parallel paper session
Contribution
The social pedagogy and counceling field of study itself does not have outlet in the profession of social pedagogue. However, graduates assert in various types of non-profit organisation. Here they gain their first professional role. I presume, in accordance with Vágnerová (2008) and Řezáč (1998), that when gaining such important social role, graduates are not very well prepared to perform their role properly. We can say that at the moment of acquisition the professional role, learning process begins. I assume that the graduates have to cope with adaptive shock (Farková, 2009, Vágnerová, 2008) and have to develop various strategies of learning the professional role. In connection I ask the research question: How graduates percept the process of learning the professional role in the initial phase of a career start? The concept of career start I view in accordace with Nový (1989). This author describe the career start as a part of young adulthood. The goal of a qualitative research is to describe the process of learning the professional role of Social pedagogy and counseling graduates in the initial phase of career start.
Method
Expected Outcomes
References
FARKOVÁ, M. Dospělost a její variabilita. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009. 136 s. ISBN 978-80-247-2480-5 HENDL, J. Kvalitativní výzkum. Základní teorie, metody a aplikace. 2. přep.a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008. 408 s. ISBN 978-80-7367-485-4 NAKONEČNÝ, M. Sociální psychologie organizace. Vyd. 1. Praha: Grada Publishing, 2005. 225 s. ISBN 80-247-0577-X NOVÝ, L. Životní dráha jako sociologický problém. Brno: Univerzita J.E.Purkyně, 1989. 150 s. ISBN 80-210-0187-9 PRŮCHA, J. (ed.) Pedagogická encyklopedie. Vyd. 1. Praha: Portál, 2009. 936 s. ISBN 978-80-7367-546-2 PRŮCHA, J.; WALTEROVÁ, E.; MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 6. aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Portál, 2009. 400 s. ISBN 978-80-7367-647-6 ŘÍČAN, P. Cesta životem. Vyd. 2. Praha: Portál, 2006. 390 s. ISBN 80-7367-124-7 STRAUSS, A.; CORBINOVÁ, J. Základy kvalitativního výzkumu. Vyd. 1. Boskovice: Albert, 1999. 196 s. ISBN 80-85834-60-X ŠVAŘÍČEK, R.; ŠEĎOVÁ, K a kol. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007. 384 s. ISBN 978-80-7367-313-0 VÁGNEROVÁ, M. Základy psychologie. Praha: Karolinum, 2004. Vyd. 1. 356 s. ISBN 80-246-0841-3 VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie II. Dospělost a stáří. Dotisk 1. vyd. Praha: Karolinum, 2008. 461 s. ISBN 978-80-246-1318-5
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.