Session Information
19 SES 04, Network 19 Session 4
Paper Session
Contribution
Method
Expected Outcomes
References
References Bjerrum Nielsen, H & Davies, B (1997): The construction of gendered identity through classroom talk. I Bronwyn Davies & David Corson (eds) Oral discourse and education. Kluwer. Davies, B (1989): Frogs and Snails and Feminist Tales: Preschool Children and Gender. Sydney: Allen & Unwin Odelfors, B (1996) 1996 Att göra sig hörd och sedd. Om villkoren för barns kommunikation på daghem. Doktorsavhandling, Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet Qvarsell, B (1994) Tillbaka till Peirce? Tankar och begrepp inom den pedagogiska etnografin. Utveckligspsykologiska seminariets skriftserie Nr 43. Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet Walkerdine, V (1989) Counting Girls Out. London: Virago Press Walkerdine, V (1990): Schoolgirl Fictions.Virago. West, C & Zimmerman, D (1991) Doing Gender. I Lorber, J & Farell, S (ed) The Social Construction of Gender. Sage Publ. Own publications 1996 Att göra sig hörd och sedd. Om villkoren för barns kommunikation på daghem. Doktorsavhandling, Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. 1996 Begreppsanvändning och generalitet i pedagogiskt etnografiska studier. I Qvarsell, B (red) Pedagogik och mänsklig utveckling, elva bidrag till diskussionen om relationen mellan utvecklingspsykologi och pedagogik, Utvecklingspsykologiska seminariet, rapportserie nr 50, Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. 1998 Förskolan i ett könsperspektiv. Att göra sig hörd och sedd. Lund: Studentlitteratur. 1999 Kommunikation på daghem - olika villkor för flickor och pojkar? I Skolverket (red) Olika på lika villkor. En antologi om jämställdhet i förskolan. Stockholm: Liber Distribution. 1999 Vardagskultur i förskolan. I Qvarsell, B (red) Pedagoger om kultur. Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. 2001 Olika villkor? Vardagskultur i förskolan för flickor och pojkar. Utvecklingspsykologiska seminariets skriftserie, nr 62. Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. 2001 Vardagskultur i förskolan för flickor och pojkar. En summering av en studie. I Skantze, A & Grewin, A-M (red) Kön och genus som villkor. Forskning och samtal vid pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. Forskningsrapporter, nr 66
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.