Session Information
25 SES 09, Educational Contexts and Experience of Life and Learning
Paper Session
Contribution
Method
Expected Outcomes
References
Bauman, Z. (1990). Att tänka sociologiskt. .(Thinking sociologically) Göteborg: Bokförlaget Korpen Berg, L-E. (1998). Den sociala människan: Om den symboliska interaktionismen. (The Social Human. (Symbolic Interactionism.) I P. Månson. (Red.), Moderna samhällsteorier. Traditioner, riktningar, teoretiker. (Theories of Modernity) 153-184. Stockholm: Bokförlaget Prisma. Björklid, P. (2005). Lärande och fysisk miljö. En kunskapsöversikt om samspelet mellan lärande och fysisk miljö i skola.(Learning and physical environment. A literature survey on interaction between learning and physical environment in prescool and school). Myndigheten för Skolutveckling. Davidsson, I. (2006) The scoolyard a place of meaning.childrens perspective.In J. Brodin& P.Lindstrand(Eds) (2006). Interaction in Outdoor Play Environments-Gender, Culture and Learning. TKH-report No 47,Child and Youth Science, Stockholm Institute of Education. Engdahl, K. (2005): Vi vill leva – leva för alltid. En empirisk studie av barns lek och samspel i utomhusmiljöer. (We vant to live-live forever. An emperical study of children´s interaction and play in two prescool yards) Forskningsrapport 41, TKH-serien. Lärarhögskolan i Stockholm. Engdahl, K., Brodin, J., Lindstrand, P. (2006). Play and Interaction in two prescool yards. Jane Brodin and Peg Lindstrand (Eds.) Interaction in Outdoor Play Environments - Gender, Culture and Learning Nr 47 (2006) . HSFR. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.(Swedish Research Council. The Scientific Council for the Humanities and Social Sciences(HSFR) Research ethics rules) Hughes, J. A., & Månsson, S-A. (1988). Kvalitativ sociologi. Lund: Studentlitteratur. Ivarsson, M.-P. (2003). Barns gemenskap i förskolan. Doktorsavhandling. (Children´s spirity of community) Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis. Kaiser, L& Ölander, M. (1999) Etnologiskt fältarbete.(Ethnological fieldwork Lund: Studentlitteratur. Mead, G. H. (1934/1976). Medvetandet jaget och samhället från socialbehavioristisk ståndpunkt.(Mind Self and Society. (Ed)( Charles W Morris,1934) Kalmar: Argos Förlag AB. Merriam,S.(1988) Case Study Research in Education. Jossey-Bass.Inc. Publishers, San Francisco: USA. Mårtensson, F. (2004).Landskapet i leken. En studie av utomhuslek på förskolegården. (The landscape in children´s play. A study of outdoor play in prescools.) Alnarp. Mänskliga rättigheter - Konventionen om barnets rättigheter. Regeringskansliet: UD info, 2003. Pramling Samuelsson, I., Sheridan, S. (1999). Lärandets grogrund.(The basis of Learning) Lund: Studentlitteratur. Tiller, P.O. (1991). Barneperspektivet-om å se og bli sett. Vårt perspektiv på barn – eller omvendt? Barn-nyt fra forskning om barn i Norge nr 1, Norsk Senter for barneforskning, Trondheim. Sandberg, A.Vuorinen, T. (2008). Barndomens lekmiljöer-förr och nu. In A.Sandberg(Ed) (2008) Miljöer för Lek,Lärande och Samspel). Lund:Studentlitteratur. Ärlemalm-Hagsér, E. (2006) Gender, Playing and Learning in natural outdoor environment. In J. Brodin& P.Lindstrand(Eds) (2006). Interaction in Outdoor Play Environments-Gender, Culture and Learning. TKH-report No 47,Child and Youth Science, Stockholm Institute of Education. www.codex vr.se Forskning som inkluderar barn.(Research including children) www.rb.se/sv/Barnkonventionen/Korta Versionen(The children´s rights, The Convention and the Rights of the Child.
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.