Session Information
Contribution
Method
Expected Outcomes
References
Apple, Michael. W. (2005)."Education, markets, and an audit culture" Critical Quarterly 47(1-2), s 11-29 Askling, Berit & Almén, Edgar. (1995). Governing Schools and Developing Professionalism: Complementory or Contradictory Tasks in Teacher Education. Lärarutbildningens Lilla serie Nr 5. Linköping: Linköpings universitet. Ball, Stephen, J. (2002). Performativity and fragmentation in ‘postmodern schooling’. In J Carter. Postmodernity and the fragmentation of welfare. London: Routledge. Ball, Stephen, J. (2003). The teacher’s soul and the terrors of performativity. Journal of Education Policy, 18(2), s 215-228. Ball, Stephen J. (2007). Education plc. Understanding private sector participation in public sector education. London & New York: Routledge. Ball, Stephen, J. (2008). The education debate. Bristol: The Policy Press. Beach, Dennis & Dovemark, Marianne. (2007). Education and the commodity problem: Ethnographic investigations of creative and performativity in Swedish schools. London: The Tufnell Press. Beach, Dennis. (2008). The Changing Relations between Education Professionals, the State and Citizen Consumers in Europe: rethinking restructuring as capitalisation. European Educational Research Journal 7(2), 195-207. Dir 2007:103. Kommittédirektiv. En ny lärarutbildning. Beslut vid regeringssammanträde den 20 juni 2007. Stockholm: Regeringen. Ds 1996:16. Lärarutbildning i förändring. Stockholm: Utbildningsdepartementet. Etzioni, Amitai. (1969). The semi-professions and their organization: teachers, nurses, social workers. New York: The Free Press. Falkner, Kajsa. (1996). Lärarprofessionalitet och skolverklighet – en diskussion om professionaliseringssträvanden i det senmoderna samhället. Uppsala: Uppsala universitet. Fejes. Andreas & Nicoll, Katherine. (2008). Foucault and Lifelong Learning. Governing the subject. New York. Routledge. Florin, Christina. (1987). Kampen om katedern. Feminiserings- och professionaliseringsprocessen inom den svenska folkskolans lärarkår 1860-1906. Umeå: Universitetet i Umeå/Almqvist & Wiksell. Fairclough, Norman. (1992).Discourse and Social Change. Cambridge: Cambridge Polity Press. Foucault, Michel (1977): Discipline and Punish: The Birth of the Prison. London: Allan Lane. Foucault, Michel (1991): Governmentality. I Graham Burchell, Colin Gordon & Peter Miller, red: The Foucault effect: studies in governmentality: with two lectures by and an interview with Michel Foucault, s 87-104. Chicago: University of Chicago Press. Foucault, Michel (2003). Regementalitet. I Fronesis, 14-15, s 62-81. Hultqvist, Kenneth. & Petersson, Kenneth, (2000). Iscensättningen av samhället som skola. Konstruktionen av nya nordiska människotyper i det sena 1900-talet. I J Bjerg. (Red.). Pedagogik – en grundbok. Stockholm: Liber. Karlsen, Gustav E. (2000). Decentralized centralism: framework for a better understanding of governance in the field of education. Journal of Education Policy 15 (5), p 525-538. Levin, Benjamin. (1998). An epidemic of education policy: what can we learn for each other? Comparative Education, 34(2), 23-39. Lindblad, Sverker & Carlgren, Ingrid. (1992). Lärarprofessionalism – lojalitet eller självständighet? I Lärarprofessionalism – vad är det? Häften för didaktiska studier 34. Stockholm: Högskolan för lärarutbildning i Stockholm. Lindblad, Sverker. (2006). Läraryrke under omstrukturering. I A-K Boström & B Lidholt. Lärares arbete – Pedagogikforskare reflekterar utifrån olika perspektiv. En antologi från en konferens anordnad av MSU. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Lundahl. Lisbeth. (2005). A Matter of Self-Governance and Control. The Reconstruction of Swedish Education Policy: 1980-2003. European Education, 37(1), 10-25. Lärarförbundet (1995). Lärarna lyfter Sverige. Lärarförbundets projekt för utveckling av yrkesrollen. Stockholm: Lärarförbundet. Lärarförbundet (1996a). Lärarna lyfter Sverige. Diskussionsmaterial vid Lärarförbundets seminarieserie våran 1996. Stockholm: Lärarförbundet. Lärarförbundet (1996b). Lärarna lyfter Sverige. Diskussionsfrågor kring filmen ’Villkorligt frigiven’. Stockholm: Lärarförbundet. Lärarförbundet (2007). Den skola vi vill skapa. Lärarförbundets program för yrke och villkor. Stockholm: Lärarförbundet alt www.lararforbundet.se Lärarförbundet (2008a). Frågor och svar om legitimation, www.lararforbundet.se. 2008-09-19 Lärarförbundet (2008b). Verksamhetsinriktning 2008-2010. Stockholm: Lärarförbundet alt www.lararforbundet.se Lärarförbundet (2008c). Yttrande: Betänkande av Lärarutredningen – om behörighet och auktorisation, SOU 2008:52. Dnr 08/1310. www.lararforbundet.se Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf-94. Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda. Stockholm: Fritzes. Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, Lpo-94. Stockholm: Fritzes. Muldderig, Jane. (2003). Consuming education: a critical discourse analysis of social actors in New Labour’s education policy. Journal for Critical Education Policy Studies. 1 (1). Persson, Sofia. (2008). Läraryrkets uppkomst och förändring. En sociologisk studie av lärares villkor, organisering och yrkesprojekt inom den grundläggande utbildningen i Sverige ca 1800-2000. Göteborg Studies in Sociology No 33. Department of Sociology, University of Gothenburg Power, Michael (1997): The Audit Society: Rituals of Verification. Oxford: Oxford University Press. Prop 1991/92:75. Proposition om lärarutbildning. Stockholm: Regeringen. Prop 1999/2000:135. Regeringens proposition. En förnyad lärarutbildning. Stockholm: Regeringen. Regeringskansliet (2008a). Departementspromemoria. En individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen. Stockholm: Regeringskansliet. (2008-01-15) Regeringskansliet. (2008b). Departementspromemoria. Fler obligatoriska nationella ämnesprov i grundskolan mm. Stockholm: Regeringskansliet. (2008-07-02) Regeringskansliet (2008c). Budgetpropositionen för 2009 (2008/09:1). Stockholm: Regeringskansliet (2008-09-22). Selander, Staffan (red.). (1989). Kampen om yrkesutövning, status och kunskap. Professionaliseringens sociala grund. Lund: Studentlitteratur. SOU 1988:20. En förändrad ansvarsfördelning och styrning på skolområdet. Betänkande från beredningen om ansvarsfördelning och styrning på skolområdet. Stockholm: Utbildningsdepartementet. SOU 1992:94. Skola för bildning. Huvudbetänkande av Lärarutbildningskommittén. Stockholm: Norstedts tryckeri. SOU 1999:63. Att lära och leda. En lärarutbildning för samverkan och utveckling. Lärarutbildningskommitténs slutbetänkande. Utbildningsdepartementet. Stockholm: Fakta info direkt. SOU 2007:28 Tydliga mål och kunskapskrav i grundskolan: förslag till nytt mål- och uppföljningssystem : betänkande av Utredningen om mål och uppföljning i grundskolan. Stockholm: Fritzes. SOU 2007:79. Tre nya skolmyndigheter: betänkande av Skolmyndighetsutredningen. Stockholm: Fritzes. SOU 2007:101. Tydlig och öppen. Förslag till en stärkt skolinspektion. Stockholm: Fritzes. SOU 2008:52. Legitimation och skärpta behörighetsregler : betänkande / av Lärarutredningen - om behörighet och auktorisation. Stockholm: Fritzes. Torres Santomé, Jurjo. (2007). Performance indicators as a strategy for counter-reformist change in educational policy. Journal for Critical Education Policy Studies, 5 (2).
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.