Session Information
16 SES 10 A, Methodological Aspects of Different Approaches to Investigate E-Learning (part 1)
Symposium, to be continued in Session 16 SES 11 A
Contribution
Method
Expected Outcomes
References
Giest, H. (2004): Qualifying for the future: Hypermedia and Internet in Teacher Training. In J. Pehofer & R. Williams (Eds.), New Media and Teacher Education - Exploring the Issues!, 33-68. Norderstedt: Books on Demand. Giest, H. ( 2006): Neue Medien - Neue Lernkultur. Grundschulunterricht, Heft 9, 2-4. Giest, H. (2006): Nutzung Neuer Medien - eine Kulturtechnik im Sachunterricht? In D. Cech, H.-J. Fischer, W. Holl-Giese, M. Knörzer & M. Schrenk (Hrsg.), Bildungswert des Sachunterrichts, S. 253-262. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Bd. 16.) Giest, H. (2008):The Formation Experiment in the Age of Hypermedia and Distance Learning. In B.v. Oers, W. Wardekker, E. Elbers & R.v.d. Veer, The Transformation of Learning, pp. 100-126. Cambridge a.o.: Cambridge University Press. Поршнев А.В. Психологические аспекты эффективного использования Интернета в образовательных целях // Культурно-историческая психология. –2008. –№3. –C. 43-50 Поршнев А.В. Новая образовательная культура: роль преподавателя // Международная коллективная монография «Психология и педагогика в инновационных процессах современного образования». – Ставрополь: СГУ 2008 Поршнева Е.Р.,Поршнев А.В., Марке Д. Болонский процесс, новая образовательная культура и новые задачи обучения иностранным языкам в высшей школе // материалы Всероссийской научно-методической конференции «На пути к Болонскому процессу: новое качество профессионально-ориентированной языковой подготовки бакалавра, специалиста, магистра» 23-24.01.2007 Институт ИЯ при Университете Экономики и Финансов Санкт-Петербург Поршнев А.В. Индивидуальность и обучающие программы, условия эффективного взаимодействия // Изд.дом ГУ-ВШЭ, Материалы Всерос. конф., г.Москва, 2-3 нояб. 2006 Обухова Л.Ф., Поршнев А.В., Поршнева Е.Р., Гапонова С.А. Конструирование компьютерной обучающей программы на основе теории П.Я.Гальперина // Вопросы психологии, 2002. №5. 103-114с. Поршнев А.В. Психологические принципы разработки компьютерных обучающих программ для обучения студентов французскому языку // Психологическая наука и образование – 2001. №4. с. 81-90 eContent, 2002, www.cordis.lu/econtent/home.html EPICT - The European Pedagogical ICT Licence, 2003, www.epict.org EPICT in Austria: http://www.epict.at/ Grell, P.: „Im Bild erinnert – aus der Sprache gefallen?“ Bild-Text-Collagen als Forschungs- und Reflexionsinstrument. In: Dörr, M.; von Felden, H.; Klein, R.; Macha, H.; Marotzki, W. (Hrsg.): Erinnerung - Reflexion – Geschichte. Erinnerung aus psychoanalytischer und biographie¬theoretischer Perspektive. Opladen: VS-Verlag 2008, S. 179-193. Grell, P.: Ergebnisse der Interviews mit Expertinnen und Experten. In: Luca, Renate; Aufenanger, Stefan unter Mitarbeit von Petra Grell (2007): Geschlechtersensible Medienkompetenzförderung. Mediennutzung und Medienkompetenz von Mädchen und Jungen sowie medienpädagogische Handlungsmöglichkeiten. Berlin: Vistas 2007 (Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen; 58) S. 127–181
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.